江西省教師招聘面試注意事項
概述: 一、態(tài)度謙虛
招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少,試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來由于就業(yè)壓力增大,教師地位提高等原因,有更多高學歷、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè),而這部分人由
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一、態(tài)度謙虛
招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少,試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來由于就業(yè)壓力增大,教師地位提高等原因,有更多高學歷、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè),而這部分人由于自身條件比較優(yōu)越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態(tài)度。因為面試考官都是經(jīng)驗豐富的老師,試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對面試考官輕視的態(tài)度,這類應(yīng)聘者多半會被淘汰。人無完人,課無完課。無論你的學歷有多高、經(jīng)驗有多豐富,沒有一個講課者可以達到完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對不可能的,易公教師培訓(xùn)專家建議應(yīng)聘者在面試過程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求。
二、重點突出
講課內(nèi)容要有重點,這是基本要求。應(yīng)聘人員切不可在試講的時候出現(xiàn)面面俱到的問題,不肯舍得一些不能突出試講者能力的問題只會影響面試成績。應(yīng)聘人員如果講課文時方方面面都提到,結(jié)果只能是蜻蜓點水。有的應(yīng)聘人員在試講時,對作者介紹、文章層次各個步驟都進行了很認真的分析,然而這樣做只能是白費力氣。面面俱到既不能突出重點,也不能顯示你的特長,而面試試講是有嚴格時間限制的,最少有15分鐘,最多也很少超過30分鐘,那么試講者如何在短時間里發(fā)揮出最佳水平,突出自己的能力,在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出,取得面試高分,最為重要的一點是,應(yīng)聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點,達到新課標的要求。
文章不要講得太多。有些老師對文章學有些研究,結(jié)果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖,比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講,而不應(yīng)是課堂的重點。試講者要注意試講過程中出現(xiàn)此類問題。
課堂形式是很容易學來的,但對課文的理解分析卻不是那么容易。老師上一堂好課,需要長期的積累,但是對于剛剛從學校畢業(yè)的學生來說做到厚積薄發(fā)是不可能的,那么就需要掌握一些技巧來應(yīng)付試講,起碼要在同等條件下脫穎而出。
三、內(nèi)容務(wù)實
試講者中有很多是剛從學校畢業(yè)的碩士和博士,因為平時聽慣了大學教授的講課,而習慣于這種授課方式,如果在試講之前沒有接受授課指導(dǎo),及容易在試講過程中出現(xiàn)保留大學老師講課風格,忽視聽課對象需求的情況。大學的授課風格與小學、中學的授課風格有很大的不同,如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重擴大知識面或是就一個問題深入講解太多,都是不合適做小學或是中學老師的,試講是很難通過的。
無論面試條件是否要求是碩博學歷,試講者在講課過程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實這個問題。試講者在突出課文重點的同時需注意深入理解課文,講課內(nèi)容既要有深度,又要切合學生的實際需要。深挖重點,然后再點一下文章其它部分,勾出文章整體思路,給人以整體感。發(fā)揮不宜太多,太多了也會沖淡主題;蛘吒苯拥卣f,講課像寫文章一樣,圍繞中心(重點)行文,廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時,最好對課文的思想內(nèi)容有獨到的見解,這是最難,最重要,也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方。
四、師生互動
試講時如有學生,那么與學生互動的環(huán)節(jié)是不可少了,教師在課堂上調(diào)動學生的積極性、提高學生學習興趣是衡量教師的一個標準。試講者在互動環(huán)節(jié)要注意角色的把握,試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學生的作用,而互動環(huán)節(jié)要以學生為主體,通過互動最終使學生達到充分理解課文重點內(nèi)容和新課標要求的目的。
五、重視儀表
應(yīng)聘者在面試過程中,對儀表的測定并沒有專門的規(guī)定,而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應(yīng)聘者的評定,所以應(yīng)聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風度。當應(yīng)聘者進入考場后,考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài),考官對應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價,所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。
招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少,試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來由于就業(yè)壓力增大,教師地位提高等原因,有更多高學歷、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè),而這部分人由于自身條件比較優(yōu)越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態(tài)度。因為面試考官都是經(jīng)驗豐富的老師,試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對面試考官輕視的態(tài)度,這類應(yīng)聘者多半會被淘汰。人無完人,課無完課。無論你的學歷有多高、經(jīng)驗有多豐富,沒有一個講課者可以達到完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對不可能的,易公教師培訓(xùn)專家建議應(yīng)聘者在面試過程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求。
二、重點突出
講課內(nèi)容要有重點,這是基本要求。應(yīng)聘人員切不可在試講的時候出現(xiàn)面面俱到的問題,不肯舍得一些不能突出試講者能力的問題只會影響面試成績。應(yīng)聘人員如果講課文時方方面面都提到,結(jié)果只能是蜻蜓點水。有的應(yīng)聘人員在試講時,對作者介紹、文章層次各個步驟都進行了很認真的分析,然而這樣做只能是白費力氣。面面俱到既不能突出重點,也不能顯示你的特長,而面試試講是有嚴格時間限制的,最少有15分鐘,最多也很少超過30分鐘,那么試講者如何在短時間里發(fā)揮出最佳水平,突出自己的能力,在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出,取得面試高分,最為重要的一點是,應(yīng)聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點,達到新課標的要求。
文章不要講得太多。有些老師對文章學有些研究,結(jié)果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖,比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講,而不應(yīng)是課堂的重點。試講者要注意試講過程中出現(xiàn)此類問題。
課堂形式是很容易學來的,但對課文的理解分析卻不是那么容易。老師上一堂好課,需要長期的積累,但是對于剛剛從學校畢業(yè)的學生來說做到厚積薄發(fā)是不可能的,那么就需要掌握一些技巧來應(yīng)付試講,起碼要在同等條件下脫穎而出。
三、內(nèi)容務(wù)實
試講者中有很多是剛從學校畢業(yè)的碩士和博士,因為平時聽慣了大學教授的講課,而習慣于這種授課方式,如果在試講之前沒有接受授課指導(dǎo),及容易在試講過程中出現(xiàn)保留大學老師講課風格,忽視聽課對象需求的情況。大學的授課風格與小學、中學的授課風格有很大的不同,如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重擴大知識面或是就一個問題深入講解太多,都是不合適做小學或是中學老師的,試講是很難通過的。
無論面試條件是否要求是碩博學歷,試講者在講課過程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實這個問題。試講者在突出課文重點的同時需注意深入理解課文,講課內(nèi)容既要有深度,又要切合學生的實際需要。深挖重點,然后再點一下文章其它部分,勾出文章整體思路,給人以整體感。發(fā)揮不宜太多,太多了也會沖淡主題;蛘吒苯拥卣f,講課像寫文章一樣,圍繞中心(重點)行文,廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時,最好對課文的思想內(nèi)容有獨到的見解,這是最難,最重要,也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方。
四、師生互動
試講時如有學生,那么與學生互動的環(huán)節(jié)是不可少了,教師在課堂上調(diào)動學生的積極性、提高學生學習興趣是衡量教師的一個標準。試講者在互動環(huán)節(jié)要注意角色的把握,試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學生的作用,而互動環(huán)節(jié)要以學生為主體,通過互動最終使學生達到充分理解課文重點內(nèi)容和新課標要求的目的。
五、重視儀表
應(yīng)聘者在面試過程中,對儀表的測定并沒有專門的規(guī)定,而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應(yīng)聘者的評定,所以應(yīng)聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風度。當應(yīng)聘者進入考場后,考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài),考官對應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價,所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。
1.儀表方面。建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服,女士應(yīng)聘教師,服裝一般以西裝,套裙為宜,這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。不論年齡,一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物,會使你看起來顯得優(yōu)雅而自信,會給對方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透
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