江西教師招聘面試說(shuō)課稿的步驟闡述 

概述:江西教師招聘面試形式分為兩種:說(shuō)課和試講。舉例。整個(gè)九江地區(qū)采用的是說(shuō)課形式。并且,基本要求是控制在10分鐘之內(nèi)。 所謂說(shuō)課,是指教師面對(duì)同行或評(píng)委系統(tǒng)深入地分析某一教學(xué)內(nèi)容,并說(shuō)出對(duì)這
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江西教師招聘面試形式分為兩種:說(shuō)課和試講。舉例。整個(gè)九江地區(qū)采用的是說(shuō)課形式。并且,基本要求是控制在10分鐘之內(nèi)。 
所謂說(shuō)課,是指教師面對(duì)同行或評(píng)委系統(tǒng)深入地分析某一教學(xué)內(nèi)容,并說(shuō)出對(duì)這一內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)的一種教研活動(dòng)。它是目前的一種教師在沒(méi)有學(xué)生的情況下向同行展示教學(xué)思想和教學(xué)技能的重要方式。說(shuō)課主要體現(xiàn)教師備課的思維過(guò)程,不僅要說(shuō)出“教什么”、而且要說(shuō)出“怎樣教”,更重要的是說(shuō)清“為什么要這樣教”,即有什么理論依據(jù)。 
那么江西教師招聘面試說(shuō)課稿的寫(xiě)法。 
江西教師招聘面試說(shuō)課稿的步驟 
  寫(xiě)一篇說(shuō)課稿的步驟 一般應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述: 
  簡(jiǎn)析教材 
  教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù),是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來(lái)源。 
  ①教材內(nèi)容部分要求說(shuō)明講稿內(nèi)容的科目、冊(cè)數(shù),所在單元或章節(jié); 
  ②教學(xué)內(nèi)容是什么?包含哪些知識(shí)點(diǎn); 
  ③本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系; 
  ④教學(xué)大綱對(duì)這部分內(nèi)容的要求是什么; 
  ⑤教學(xué)目標(biāo)的確定,一般從知識(shí)目標(biāo)、智能目標(biāo)、德育目標(biāo)幾個(gè)方面來(lái)確定; 
  教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的確定,教學(xué)重點(diǎn)是教材中起決定作用的內(nèi)容,它的確定要遵循大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)困難所在,它是依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平而定。 
  闡述教法 
  教師在熟悉教材的前提下,怎樣運(yùn)用教材,引導(dǎo)學(xué)生搞 好學(xué)習(xí),這是教法問(wèn)題。教學(xué)得法往往是事半功倍。在撰寫(xiě)說(shuō)課稿時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)要地說(shuō)明:
  ①教法的總體構(gòu)造及依據(jù); 
  ②具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由; 
  ③所用的教具、學(xué)具。教學(xué)實(shí)踐證明,一堂課根據(jù)教材特點(diǎn)選用幾種不同才教法結(jié)合使用,可增強(qiáng)教學(xué)效果。 指導(dǎo)學(xué)法 學(xué)法包括“學(xué)習(xí)方法的選擇”、“學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)”、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”。 
  在擬定時(shí)應(yīng)突出地說(shuō)明: 
  ①學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)及依據(jù); 
  ②學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑; 
  ③教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 
  概說(shuō)教學(xué)程序 
  這部分內(nèi)容實(shí)際就是課堂教學(xué)設(shè)計(jì),但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開(kāi),既要有具體步驟安排,又要把針對(duì)性的理論依據(jù)闡述融會(huì)其中。 
  擬定時(shí)應(yīng)科學(xué)地闡述: 
  ①課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況; 
  ②完整的教學(xué)程序(主要是:怎樣鋪墊、如何導(dǎo)入、新課怎 樣進(jìn)行、練習(xí)設(shè)計(jì)安排、如何小結(jié)、時(shí)間如何支配、如何通過(guò)多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度、強(qiáng)化認(rèn)知效果); 
  ③扼要說(shuō)明作業(yè)布置和板書(shū)設(shè)計(jì); 
  ④教學(xué)過(guò)程中雙邊活動(dòng)的組織及調(diào)控反饋措施; 
  ⑤教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用以及學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí); 
  ⑥如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及各項(xiàng)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。 
  在撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)講清楚每個(gè)環(huán)節(jié)安排的基本思路及其理論依據(jù),還要做到前后呼應(yīng),使前三個(gè)方面內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處。 
  教學(xué)效果分析 
  對(duì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性、深廣度的估計(jì),學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)狀況的估計(jì)。 
  說(shuō)課活動(dòng)分課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種形式,不論是課前說(shuō)課還是課后說(shuō)課上述內(nèi)容必須闡述清楚。課前說(shuō)課還應(yīng)說(shuō)疑點(diǎn),說(shuō)明在備課中自己拿不準(zhǔn)的疑點(diǎn),求教于其他教師。課后說(shuō)課還應(yīng)包括“學(xué)生學(xué)得怎樣”的教學(xué)效果評(píng)估。 
  撰寫(xiě)江西教師招聘面試說(shuō)課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外,在語(yǔ)言表述上,既要把問(wèn)題論述清楚,又切忌過(guò)長(zhǎng),避免陳詞濫調(diào),泛泛而談,力求言簡(jiǎn)意賅,文詞準(zhǔn)確,語(yǔ)言針對(duì)性強(qiáng)。要做到這些,并非易事,還需要認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,多下苦功。 

針對(duì)了2019年江西教師招聘面試考試,2019年江西教師招聘面試班開(kāi)班時(shí)間安排(一直上課實(shí)戰(zhàn)到考前) 
南昌:第一期 6月15日、第二期 6月19日、第三期 6月22日、第四期 6月25日、第五期 6月28日、第六期 7月1日、第七期 7月5日、第八期 7月8日 

九江:第一期 6月18日、第二期 6月23日、第三期 6月29日、第四期 7月8日 

上饒:第一期 6月22日、第二期 6月26日、第三期 6月29日、第四期 7月4日 

吉安:第一期 6月20日、第二期 6月23日、第三期 6月27日、第四期 6月30日、第五期 7月3日 

贛州:第一期 6月20日、第二期 6月23日、第三期 6月26日、第四期 6月30日、第五期 7月3日 

景德鎮(zhèn):第一期 6月25日、第二期 7月6日 

萍鄉(xiāng):第一期6月27日 

宜春:第一期:6月27日、第二期:7月2日 
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