江西2018教師招聘面試形式九江地區(qū) 

江西2018教師招聘面試形式

2018年江西教師招聘考試的筆試已經在5月12日完成考試，接下來的一個多月里，除了焦急的等待筆試成績的公布，我們很多的老師肯定也已經在開始做教師招聘面試的準備了。那作為剛剛經歷過繁重筆試考試的你，對面試已經完全了解了嗎？根據(jù)江西省往年教師招聘面試的經驗和江西考試網發(fā)布的最新考試公告我們可以知道，教師招聘考試和資格證的面試還是有很大的不同的，下面就讓易公專業(yè)老師給各位備考的未來教師講解一下江西2018年教師招聘面試形式：

一：專業(yè)知識內容的說課或試講，

說課或試講的目的是考察考生設計教學或實際授課的能力。

(一)說課和試講的定義

通俗地講，說課就是說說自己要怎么講，為什么這么講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。

(二)說課與試講的關系

共同之處：主題相同。說課是對課堂教學方案的探究說明，上課是對教學方案的課堂實施，兩者都圍繞著同一個教學課題。

不同之處：要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問題，說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，還要說出“為什么這樣教”的問題。

(三)說課的內容

說課的內容包括：說教材，說教法、學法，說教學過程。

1. 說教材

說教材包括三個方面內容：教材簡析;教學目標;重點、難點分析。

2. 說教法

情景教學法;目標導學法;演示實驗法;比較法;討論法;歸納法;閱讀法等。

3. 說學法

觀察法;歸納法;閱讀法;聯(lián)想法;推理法等。

4. 教學程序

導入;授課;練習;作業(yè);研究性學習。

(四)試講的內容

1、導入

可以采用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。

2、講解

在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：

① 教師通過什么方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什么作用，學生參與到什么程度。

② 不同的教學內容應當采用何種教學方法更有效。

③ 采用什么樣的教學媒體來展現(xiàn)教學內容。

3、板書

板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、準確性、簡潔性和直觀性。

4、教學評價

教學評價常見形式有課堂練習和提問。

5、總結

總結的意義在于對知識進行梳理，強化學生記憶

二：是說課后考官對考生進行現(xiàn)場提問，即面談。

說課或試講后，很多考官都會再加問1-2道問題，目的在于考查考生的基礎知識掌握情況和應變能力，目前考官面談的問題主要集中在以下幾個方面

1.專業(yè)知識類

這類問題涉及到考生所報考的專業(yè)知識。這要求考生必須有扎實的專業(yè)基本功。

2.教育理論、教育現(xiàn)象類

這要求考生要有教育理論相關的知識，而且要關注社會熱點，尤其是教育相關的現(xiàn)象。

3.結構化面試類

除了以上兩種題目外，考官的問題就比較隨機了，類似公務員考試中結構化面試的內容，和教師資格的結構化問題類似。

總之面試是對考生更加嚴格的一層考查，Yigong(九江‘易’公）18，17，29，36，63，2，希望各位考生把握考察要點，順利過關.