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北京哪個地方可以教幼兒孩子學(xué)數(shù)學(xué)？至慧學(xué)堂有沒 

北京哪個地方可以教幼兒孩子學(xué)數(shù)學(xué)？至慧學(xué)堂有沒

【至慧學(xué)堂教育由哈佛北大精英創(chuàng)立，致力于4-12歲少兒思維訓(xùn)練、語言能力培養(yǎng)、編程等綜合學(xué)科思維能力的培養(yǎng)。免費咨詢報班電話：4OO 819O 114轉(zhuǎn)8391】

對孩子而言，說過的話，玩過的游戲或許會忘記，但日復(fù)一日默默培養(yǎng)起來的邏輯思維能力會伴隨他們終身，使他們在生活和工作中表現(xiàn)得更為優(yōu)秀出色。

至慧學(xué)堂邏輯思維課程

幫助孩子養(yǎng)成七大習(xí)慣

注意傾聽→表達訓(xùn)練→規(guī)范書寫→課前預(yù)習(xí)→課后復(fù)習(xí)→作業(yè)檢查→時間管理

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北京至慧學(xué)堂免費咨詢電話

【朝陽區(qū)】

朝陽藍色港灣中心————400 8190 114轉(zhuǎn)8391

朝陽國展天虹中心————400 8190 114轉(zhuǎn)8392

朝陽大悅城中心—————400 8190 114轉(zhuǎn)4421

朝陽常營中心—————400 8190 114轉(zhuǎn)2973

朝陽北苑中心—————400 8190 114轉(zhuǎn)2974

【海淀區(qū)】

中關(guān)村新科祥園中心———400 8190 114轉(zhuǎn)8393

海淀萬柳中心—————400 8190 114轉(zhuǎn)2975

【通州區(qū)】

通州萬達中心——————400 8190 114轉(zhuǎn)4422

【豐臺區(qū)】

豐臺合生廣場中心—————400 8190 114轉(zhuǎn)2976

豐臺方莊紫芳園中心—————400 8190 114轉(zhuǎn)2977

【東城區(qū)】

東城廣渠門中心—————400 8190 114轉(zhuǎn)2978

【房山區(qū)】

房山長陽金泰廣場中心—————400 8190 114轉(zhuǎn)2979

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北京西城馬連道中心—————400 8190 114轉(zhuǎn)2980

小學(xué)思維J1/P1課程

緊密結(jié)合課標

學(xué)習(xí)日校重難點內(nèi)容

訓(xùn)練學(xué)院思維能力

小學(xué)思維J2/P2課程

針對學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計

拓寬學(xué)習(xí)的廣度和深度

致力于提升學(xué)習(xí)的效率

小學(xué)思維J3/P32課程

通過“五項十步教學(xué)規(guī)范”

助力學(xué)員提升學(xué)習(xí)效率

強調(diào)原理和方法的掌握

【至慧學(xué)堂】是中國少兒思維培養(yǎng)的領(lǐng)軍品牌，由哈佛、北大精英創(chuàng)立，專注并致力于4-12歲少兒思維能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新的“i至慧?多元趣味教學(xué)體系”，采用“哈佛案例教學(xué)法”，小班授課，強調(diào)主動學(xué)習(xí)及課堂互動，迅速提升孩子的學(xué)習(xí)興趣并拓展其數(shù)學(xué)思維能力。

北京哪個地方可以教幼兒孩子學(xué)數(shù)學(xué)？至慧學(xué)堂有沒。幼兒對數(shù)學(xué)知識的認識和理解是不能從客體本身獲得的，而是要從改變客客體的動作中獲得。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料，在實際的操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中，在與材料相互作用的過程中，才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗，才可能獲得直接的經(jīng)驗。這種體驗和經(jīng)驗是幼兒建構(gòu)初級數(shù)學(xué)概念所必須的。因此，操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法。

操作活動能夠提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，增強自信心。幼兒時期的各種心理過程帶有明顯的具體形象性和不隨意性的特點，一些新穎的、有情節(jié)的、變化的、讓他們動手的活動，能夠引起他們的注意和興趣。幼兒通過操作活動，通過操作具體的材料（這種材料多數(shù)是幼兒身邊常見的自然物品、玩具等）而且每個幼兒都有足夠的材料，使他們都有操作的機會，獨立進行學(xué)習(xí)活動。這種活動能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣。隨著年齡的增大，幼兒的注意和興趣轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)的結(jié)果，幼兒為自己能解決問題，完成任務(wù)而高興。例如：幼兒獨立地分辨出各種幾何圖形，并將它們一一配對，或者是按老師的要求，操作時自己動腦筋，克服困難，獨立解決問題，有了成功的體驗。從而使幼兒對數(shù)學(xué)活動有了興趣，也增強了其自信心。而且操作活動內(nèi)容的多樣化，使幼兒獲得多種數(shù)學(xué)感性的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

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