小學(xué)六年級(jí)寒假補(bǔ)習(xí)語文閱讀理解靖江名思教育
概述：從教多年，越來越發(fā)現(xiàn)教育的一個(gè)真相：
沒有真正的笨孩子，只有被「懶惰」拖垮的孩子。
家長(zhǎng)不正當(dāng)?shù)慕逃椒�，正是縱容孩子懶惰的根源。
每次孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)態(tài)度，決定了孩子的學(xué)
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分類：
標(biāo)簽：
服務(wù)區(qū)域：
江蘇/泰州/靖江
身份：
- 專業(yè)教師
授課形式：
小班
輔導(dǎo)科目：
語文
聯(lián)系電話：
18151799519
從教多年，越來越發(fā)現(xiàn)教育的一個(gè)真相：
沒有真正的笨孩子，只有被「懶惰」拖垮的孩子。
家長(zhǎng)不正當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ强v容孩子懶惰的根源。
每次孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)態(tài)度，決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
父母錯(cuò)誤的教育方式，正在導(dǎo)致孩子越學(xué)越“笨”。
一定要明白：
指望孩子自覺，是最無力的教育。指望孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是最難實(shí)現(xiàn)的愿望。
有教學(xué)20多年的語文老師這么說：
“在初中的時(shí)候，家長(zhǎng)、老師要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！�
初中階段是孩子兩極分化的時(shí)期，也是他們學(xué)習(xí)態(tài)度與行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。
很多孩子之所以懶惰，都是因?yàn)闆]有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣做支撐。
為了避免孩子在「懶惰」的坑里越陷越深，我們不能再縱容孩子了。
培養(yǎng)一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，請(qǐng)給他恰到好處的管束；
培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀出色的孩子，請(qǐng)為他指明前進(jìn)的方向。[本信息來自于今日推薦網(wǎng)]
沒有真正的笨孩子，只有被「懶惰」拖垮的孩子。
家長(zhǎng)不正當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ强v容孩子懶惰的根源。
每次孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)態(tài)度，決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
家長(zhǎng)態(tài)度溫和而要求嚴(yán)格，給了孩子尊重與必須遵守的底線；
家長(zhǎng)態(tài)度強(qiáng)硬而要求嚴(yán)厲，給了孩子底線，也施加了很大壓力；
家長(zhǎng)態(tài)度模棱兩可，給了孩子討價(jià)還價(jià)的余地；
家長(zhǎng)完全不管，給了孩子不努力、不學(xué)習(xí)的理由。
父母錯(cuò)誤的教育方式，正在導(dǎo)致孩子越學(xué)越“笨”。
一定要明白：
指望孩子自覺，是最無力的教育。指望孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是最難實(shí)現(xiàn)的愿望。
有教學(xué)20多年的語文老師這么說：
“在初中的時(shí)候，家長(zhǎng)、老師要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！�
初中階段是孩子兩極分化的時(shí)期，也是他們學(xué)習(xí)態(tài)度與行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。
很多孩子之所以懶惰，都是因?yàn)闆]有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣做支撐。
為了避免孩子在「懶惰」的坑里越陷越深，我們不能再縱容孩子了。
培養(yǎng)一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，請(qǐng)給他恰到好處的管束；
培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀出色的孩子，請(qǐng)為他指明前進(jìn)的方向。[本信息來自于今日推薦網(wǎng)]
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