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紹興柯橋山陰路名思教育針對(duì)小初高一對(duì)一文化課提分效果好 

為人父母，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠生活的很好。但是，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)孩子的期許，其實(shí)是我們認(rèn)為孩子應(yīng)該改進(jìn)的源頭。

也就是說，它們其實(shí)是一致的，當(dāng)一個(gè)孩子磨蹭的時(shí)候，很可能是在認(rèn)真獨(dú)立思考問題；一個(gè)孩子多動(dòng)的時(shí)候，很有可能是在培養(yǎng)行動(dòng)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

我們期許的，和我們抱怨的，其實(shí)是一件事情！那么，錯(cuò)的是誰呢，孩子，還是家長(zhǎng)？

我一直都認(rèn)為，“知識(shí)”是應(yīng)該長(zhǎng)在“性格”之上的，這才能構(gòu)成統(tǒng)一的“內(nèi)在”。有了這個(gè)統(tǒng)一的內(nèi)在，我絲毫也不在乎一個(gè)孩子在數(shù)學(xué)課上看惠特曼的詩(shī)集，或者一個(gè)熱愛數(shù)學(xué)的孩子從來不讀文學(xué)經(jīng)典。

理想的狀態(tài)，是每個(gè)孩子都有屬于自己的教育方式。可是，這可能嗎？我認(rèn)為是可能的。

在家里，家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)在，并給予適合孩子發(fā)展的環(huán)境。在學(xué)校呢，則不進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)，給予每個(gè)孩子更多的選擇，更多的學(xué)習(xí)自由。

你多做哪怕一點(diǎn)，你的孩子就會(huì)因此而受益很多。而我們的學(xué)校、社會(huì)和每個(gè)家庭，其實(shí)都應(yīng)該為個(gè)性化的教育，積極去努力。

所以，請(qǐng)多做一點(diǎn)，不要在乎別人的評(píng)價(jià)，因?yàn)槟闼�改變的，是自己孩子的命運(yùn)。

名思1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)課程

小高考——短期突破，高效復(fù)習(xí)，棄B沖A

中高考——抓住重點(diǎn)，擊破難點(diǎn)，沖刺高分

藝術(shù)生文化課特訓(xùn)——講方法，提效率短期快速提分

小學(xué)各年級(jí)——激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，挖掘潛能

初一、高一——夯實(shí)基礎(chǔ)，傳授方法，過渡銜接

初二、高二——梳理歸納，改善方法，穩(wěn)步提升

初三、高三——查漏補(bǔ)缺，各科串講，快速提分

作文、閱讀——引導(dǎo)興趣，傳授方法，快速提升

小學(xué)奧數(shù)——發(fā)散思維，綜合提高，高效解題

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