決定專轉(zhuǎn)本前要了解的四大誤區(qū) 

1、選擇專轉(zhuǎn)本，就是差生？
相信絕大數(shù)考生，甚至家長都會給中考復(fù)讀生貼上“就是為差生準備”的標簽，他們認為只有考不上普通高中的考生才會選擇復(fù)讀，但事實并非如此。我們的教學理念中就沒有所謂“差生”的概念。即便是考不上高中的學生，本身有一定的學習基礎(chǔ)和學習能力，他們所缺少的是良好的學習行為習慣和科學的學習方法而已。因此落榜不能夠簡單歸納為“基礎(chǔ)差”，更不能一概而論說是“差生”。能夠選擇中考復(fù)讀，就證明了他們有一顆渴望成功的進取心。這群學生可塑性極高，復(fù)讀后可能提高100—200分，甚至提高更高而考上重點高中。
2、讀三四年級一樣？
很多學生認為中考復(fù)讀和初三一樣，就是比別人多經(jīng)歷一次初三生涯而已，其實不然。不是報了初四，中考就一定能過，選擇中考復(fù)讀必須付出比初三更多的努力。選擇初四，你就要做好吃苦準備。
這是因為選擇中考復(fù)讀時都懷有雄心壯志，決心大、自信足，這是復(fù)讀生普遍的心理。但說到和做到卻是兩回事，沒有良好的學習習慣，意志不夠堅定，遇到挫折就想著放棄是大部分學生的通病，因此復(fù)讀學校的管理制度需針對復(fù)讀生的這些特點來制定，通過人性化的管理模式，嚴與愛相結(jié)合幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，加上詳盡且針對性極強的復(fù)習計劃，讓學生勞逸結(jié)合。
3、專轉(zhuǎn)本的效果不好體現(xiàn)？
選擇了中考復(fù)讀，都希望明年能踏上理想高中的大門。但復(fù)讀成果如何保證，一直都是學生家長最關(guān)心的問題。我們在錄取學生時，會先與有意愿報讀初四的學生進行交流，再對學生進行測評，并結(jié)合學生上一屆中考成績及錄取情況，綜合評估后預(yù)測學生的潛力，承諾學生可提高的預(yù)期分值范圍，上課后還有一個月的考察期。也就是說卓越初三復(fù)讀招收的學生都是有潛力的，并不是盲目招生，這既是對學生負責，也是為復(fù)讀生走向成功奠定堅實的基礎(chǔ)。
4、專轉(zhuǎn)本不是復(fù)習學過的內(nèi)容
不少選擇中考復(fù)讀學生和家長會認為，反正復(fù)讀也就是復(fù)習已經(jīng)學過的內(nèi)容，只要趕在下年中考前報名就可以。其實時間對于中考復(fù)讀的學生來說，同樣也是分秒必爭。充分利用了第一次中考后所暴漏出來的問題，挖掘出自己學科知識和應(yīng)試技巧的薄弱點，并相應(yīng)制定復(fù)讀計劃。越快從失敗情緒中走出，越快融入復(fù)讀生活，取得成功機率越大。[本信息來自于今日推薦網(wǎng)]