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概述:2019江西教師招聘面試形式有哪些
一、片段教學/試講:
片段教學:是相對于一節完整的課堂教學而言的。一般說來,截取某節課的某個局部的教學內容,讓教師進行教學,時間大致限定在十來分鐘。
把評委當成
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2019江西教師招聘面試形式有哪些
一、片段教學/試講:
片段教學:是相對于一節完整的課堂教學而言的。一般說來,截取某節課的某個局部的教學內容,讓教師進行教學,時間大致限定在十來分鐘。
把評委當成是學生,講一個片段課,要求考生在特定的情境和有限的時間里,充分展示自己的課堂教學技能。可以全面地考查考生的教學基本功,考查考生對課堂教學方案的實施能力。
片段教學的一般流程:導入新課,新課教學,鞏固提高,課程小結和布置作業。各個不同學科的教學流程有各自的學科特點,需要根據學科特點進行有針對性的改動。
二、說課:
說課:指的是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據,也就是授課教師在備課的基礎上,面對同行或教研人員,講述自己的教學設計。其內容涉及教材內容的分析、教學目標的確定、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學效果的評價及其對以上諸項所作的分析。
基本的說課模式:說教材、說教學、說學法、說教學程序、說效果預測,稱為“五說”。另有“三說”“四說”“六說”“七說”等,目前常見的主要是“四說”與“五說”模式,相對新潮的是“七說”模式。
三、結構化問題:
結構化問題:也稱標準化面試,向所有的考生提出一樣的問題。問題的內容及其順序都是事先確定的,大多以社會熱點教育事件和教育實踐為背景設置的。
教師招聘的結構化面試一般3-5個題目,回答時間一般是每題3-5分鐘。能讓面試考官就同一問題去對比應聘者們的答案,從而能以較統一的標準去評價不同的應聘者。
四、專家提問/答辯
答辯:是由多人組成的面試組與一個考生對話,一般是考官提問,考生回答,提問的往往是出自于不同角度,不同性質的問題。問題可以是考前已經設計好的,也可以是在考生說課或試講結束后即興提出的。問題涉及的范圍非常廣泛,既有涉及學科知識或者教學技能的,也有涉及教學理念或者教育思想的。答辯可以在短時間內考查考生的綜合素質和反應能力。
有些地區的面試,單獨考察片段教學/試講、說課中的一種;有些地方采取:試講、說課、答辯、結構化問題四種面試形式的組合;具體以報考當地教師招聘考試公告為準,同時可以關注易公教育公眾微信號,第一時間通知您。[本信息來自于今日推薦網]
一、片段教學/試講:
片段教學:是相對于一節完整的課堂教學而言的。一般說來,截取某節課的某個局部的教學內容,讓教師進行教學,時間大致限定在十來分鐘。
把評委當成是學生,講一個片段課,要求考生在特定的情境和有限的時間里,充分展示自己的課堂教學技能。可以全面地考查考生的教學基本功,考查考生對課堂教學方案的實施能力。
片段教學的一般流程:導入新課,新課教學,鞏固提高,課程小結和布置作業。各個不同學科的教學流程有各自的學科特點,需要根據學科特點進行有針對性的改動。
二、說課:
說課:指的是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據,也就是授課教師在備課的基礎上,面對同行或教研人員,講述自己的教學設計。其內容涉及教材內容的分析、教學目標的確定、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學效果的評價及其對以上諸項所作的分析。
基本的說課模式:說教材、說教學、說學法、說教學程序、說效果預測,稱為“五說”。另有“三說”“四說”“六說”“七說”等,目前常見的主要是“四說”與“五說”模式,相對新潮的是“七說”模式。
三、結構化問題:
結構化問題:也稱標準化面試,向所有的考生提出一樣的問題。問題的內容及其順序都是事先確定的,大多以社會熱點教育事件和教育實踐為背景設置的。
教師招聘的結構化面試一般3-5個題目,回答時間一般是每題3-5分鐘。能讓面試考官就同一問題去對比應聘者們的答案,從而能以較統一的標準去評價不同的應聘者。
四、專家提問/答辯
答辯:是由多人組成的面試組與一個考生對話,一般是考官提問,考生回答,提問的往往是出自于不同角度,不同性質的問題。問題可以是考前已經設計好的,也可以是在考生說課或試講結束后即興提出的。問題涉及的范圍非常廣泛,既有涉及學科知識或者教學技能的,也有涉及教學理念或者教育思想的。答辯可以在短時間內考查考生的綜合素質和反應能力。
有些地區的面試,單獨考察片段教學/試講、說課中的一種;有些地方采取:試講、說課、答辯、結構化問題四種面試形式的組合;具體以報考當地教師招聘考試公告為準,同時可以關注易公教育公眾微信號,第一時間通知您。[本信息來自于今日推薦網]

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