作　　者： （日）七田真 著，袁靜 譯

出 版 社： 南海出版社

國(guó)際右腦開(kāi)發(fā)權(quán)威七田真博士，將50多年的研究和實(shí)踐成果，結(jié)合中國(guó)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，專門(mén)設(shè)計(jì)了一套冬日易學(xué)、操作性強(qiáng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，旨在幫助大家從根本上提高記憶力、策劃力、判斷力、速讀能力及語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

超右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，全世界近500所七田真右腦教室實(shí)踐驗(yàn)證。
　　國(guó)際右腦開(kāi)發(fā)權(quán)威七田真博士，將50多年的研究和實(shí)踐成果，結(jié)合中國(guó)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，專門(mén)設(shè)計(jì)了一套簡(jiǎn)單易學(xué)、操作性強(qiáng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，旨在幫助大家從根本上提高記憶力、策劃力、判斷力、速讀能力及語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。
　　通過(guò)眼部肌肉訓(xùn)練、殘像訓(xùn)練，喚醒右腦的直觀圖像能力：
　　通過(guò)捂住耳朵大量反復(fù)地朗讀，引發(fā)深層右腦的共振共鳴機(jī)能：
　　通過(guò)5分鐘短文默寫(xiě)訓(xùn)練，打開(kāi)右腦自動(dòng)記憶信息的回路；
　　通過(guò)中英文對(duì)照高速視聽(tīng)讀訓(xùn)練，鍛煉右腦自動(dòng)處理信息的能力。
　　教你全面開(kāi)發(fā)右腦的方法，徹底喚醒沉睡的右腦潛能！

七田真，1929年生，日本島根縣人，教育學(xué)博士，現(xiàn)任美國(guó)紐波特大學(xué)日本分校教育系教授，七田教育研究所所長(zhǎng)，七田幼兒教室校長(zhǎng)，近50年來(lái)，七田真致力于倡導(dǎo)和實(shí)踐右腦教育理論，目前日本有近450所學(xué)校采用了七田式教學(xué)法，他的教育理論還遠(yuǎn)播美國(guó)、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞等國(guó)家，在國(guó)際上產(chǎn)生了廣泛的影響。　　因?yàn)樵谟夷X教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)，七田真博士獲得了日本政府頒發(fā)的“社會(huì)文化功勞獎(jiǎng)”，世界學(xué)術(shù)文化審議會(huì)頒發(fā)的“國(guó)際學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，并被世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)授予了“世界和平大騎士”勛章。　　七田真著作頗豐，目前國(guó)內(nèi)出版的有《超右腦英語(yǔ)學(xué)習(xí)法》《超右腦照相記憶法》《超右腦波動(dòng)速讀法》《超右腦快速記憶法》等，這些書(shū)出版后，引起了強(qiáng)烈的反響，讀者踴躍來(lái)信來(lái)電傾吐學(xué)習(xí)心得——“右腦學(xué)習(xí)法”不僅教給了他們高效的學(xué)習(xí)方法，更改變了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第1章 你的右腦是一個(gè)寶藏
　1. 人類(lèi)使用大腦的方法一直是錯(cuò)誤的
　2. 右腦與左腦有著天壤之別
　3. 0-6歲的孩子都具備照相記憶能力
　4. 右腦是高速、無(wú)意識(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦
　5. 記憶的性質(zhì)是完全不同的
　6. 培養(yǎng)海馬記憶，改變記憶質(zhì)量
　7. 大量重復(fù)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句可以打開(kāi)間腦記憶回路
　8. 進(jìn)入右腦狀態(tài)的3個(gè)步驟
　9. 冥想與丹田呼吸讓大腦充滿α波
第2章 視、聽(tīng)、讀三位一體開(kāi)發(fā)右腦
　1. 每個(gè)人都擁有照相記憶能力
　2. 讀過(guò)兩三遍后，能夠把20頁(yè)內(nèi)容復(fù)述出來(lái)
　3. 從幼兒時(shí)起注重觀察訓(xùn)練
　4. 訓(xùn)練右腦的照相記憶能力
　5. 通過(guò)圖像訓(xùn)練開(kāi)發(fā)右腦記憶回路
　6. 打開(kāi)右腦，獲取絕對(duì)音感和絕對(duì)記憶
　7. 用曼陀羅卡片培養(yǎng)右腦的想象力
　8. 聽(tīng)覺(jué)刺激是開(kāi)發(fā)深層大腦學(xué)習(xí)潛能的鑰匙
　9. 聲音被直接記憶在大腦最深處
　10. 捂住耳朵傾聽(tīng)體內(nèi)振動(dòng)音
　11. 托馬迪斯博士證實(shí)的莫扎特音樂(lè)效應(yīng)
　12. 猶太孩子從1歲半起就背誦《摩西五經(jīng)》
　13. 培養(yǎng)天才的正確方法是不求理解，只管通讀和背誦
　14. 背誦對(duì)于大學(xué)入學(xué)考試也很重要
　15. 用高速視聽(tīng)讀來(lái)記憶英語(yǔ)單詞
　16. 把左右腦融為一體發(fā)揮強(qiáng)大能量的極橋法
第3章 高速視聽(tīng)讀讓右腦發(fā)揮潛能
　1. 高速視聽(tīng)讀要求眼睛、耳朵和嘴一起動(dòng)起來(lái)
　2. 眼部訓(xùn)練讓你一眼看到整頁(yè)內(nèi)容
　3. 用2倍速、4倍速來(lái)聽(tīng)，讓耳朵習(xí)慣高語(yǔ)速
　4. 幼兒進(jìn)行通讀、背誦訓(xùn)練可以造就非凡的大腦
　5. 掌握了18門(mén)外語(yǔ)的舍里曼
　6. 36歲時(shí)才開(kāi)始學(xué)中文的長(zhǎng)澤信子
　7. 通過(guò)高速大量的輸入，英語(yǔ)也會(huì)變得簡(jiǎn)單易學(xué)
　8. “Come、Come”英語(yǔ)——優(yōu)秀的右腦英語(yǔ)學(xué)習(xí)法
第4章 右腦開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)訓(xùn)練
　1. 堅(jiān)持右腦開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)訓(xùn)練
　2. 準(zhǔn)備工作——冥想、呼吸和想象
　3. 一點(diǎn)凝視訓(xùn)練
　4. 眼部肌肉訓(xùn)練
　5. 視野擴(kuò)大訓(xùn)練
　6. 3D卡片訓(xùn)練
　7. 殘像訓(xùn)練
　8. 曼陀羅卡片訓(xùn)練
　9. 瞬間讀取信息訓(xùn)練
第5章 高速視聽(tīng)讀訓(xùn)練
　1. 高速視聽(tīng)讀訓(xùn)練激活右腦
　2. 重視高速視聽(tīng)讀
　3. 速讀訓(xùn)練
　4. 5分鐘短文默寫(xiě)訓(xùn)練
　5. 英語(yǔ)高速視聽(tīng)讀訓(xùn)練（中英文對(duì)照）

　　人類(lèi)使用大腦的方法一直是錯(cuò)誤的。我們知道，大腦分為左腦和右腦，右腦是“直覺(jué)、音樂(lè)、圖像、藝術(shù)”之腦，左腦則是“邏輯、語(yǔ)言、分析”之腦。人們通常只使用被稱做“語(yǔ)言腦”的左腦，而被稱做“圖像腦”的右腦幾乎得不到使用。

• 第1章 你的右腦是一個(gè)寶藏(1)
• 第1章 你的右腦是一個(gè)寶藏(2)
• 第1章 你的右腦是一個(gè)寶藏(3)
• 第1章 你的右腦是一個(gè)寶藏(4)
• 第1章 你的右腦是一個(gè)寶藏(5)
• 第1章 你的右腦是一個(gè)寶藏(6)
• 第2章 視、聽(tīng)、讀三位一體開(kāi)發(fā)右腦(1)
• 第2章 視、聽(tīng)、讀三位一體開(kāi)發(fā)右腦(2)
• 第2章 視、聽(tīng)、讀三位一體開(kāi)發(fā)右腦(3)
• 第2章 視、聽(tīng)、讀三位一體開(kāi)發(fā)右腦(4)
• 第2章 視、聽(tīng)、讀三位一體開(kāi)發(fā)右腦(5)
• 第2章 視、聽(tīng)、讀三位一體開(kāi)發(fā)右腦(6)
• 第2章 視、聽(tīng)、讀三位一體開(kāi)發(fā)右腦(7)
• 第2章 視、聽(tīng)、讀三位一體開(kāi)發(fā)右腦(8)
• 第2章 視、聽(tīng)、讀三位一體開(kāi)發(fā)右腦(9)
• 第3章 高速視聽(tīng)讀讓右腦發(fā)揮潛能(1)
• 第3章 高速視聽(tīng)讀讓右腦發(fā)揮潛能(2)
• 第3章 高速視聽(tīng)讀讓右腦發(fā)揮潛能(3)
• 第3章 高速視聽(tīng)讀讓右腦發(fā)揮潛能(4)
• 第3章 高速視聽(tīng)讀讓右腦發(fā)揮潛能(5)
• 第4章 右腦開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)訓(xùn)練(1)